作为介绍“阅读障碍”这种特殊需要的纪录片，并没有很详细地介绍阅读障碍的征兆或者特点，而更多地聚焦在了3个被诊断为“阅读障碍”的儿童的家庭和学校生活上。
《我不是笨小孩》这个名字立意非常好，但是第1集北师大的教授就把阅读障碍称为发展上的“落后”，把“笨”替换成“落后”并没有改变这些孩子身上标签的负面意义。阅读障碍中的“障碍”两字也存在着同样的问题。
无法在学习上取得成绩就是“落后”
有剧透
《我不是笨小孩》观后感
第一集里的校校妈妈给我的印象最深，妈妈真的很努力，“她知道成绩逆袭很难，但是习惯和态度不能含糊。”于是她每天陪着孩子熬，但拥有读写障碍的孩子在读写能力上真的跟不上。
校校到了中途，逃避厌学，就好像里面老师讲的“如果我努力了还是做不到，那不如我是不努力才做不到。”
第二集的群晓是最让人心疼的孩子，“他不能放过自己”。他愿意花10遍20遍甚至更多去读背，但他总是会忘记。还好他的爸妈下了决心，“要找一个合适的学校，不管多远。”
【第一集 校校】
真实的理解与真实的紧张。
其实校校有这样的生活环境已经足够幸运，姥姥姥爷是高级知识分子，年龄之大可以让他们不把校校与其他孩子进行比较，耐心地辅导校校的学业。妈妈能意识到社会化对校校的重要性，去北师大心理学部咨询专家，积极组织各种活动。这些都是身为亲人体现出的真实的理解。可真实的紧张也是显而易见的。妈妈免不了将现在的校校和他的同龄人对比，安排紧张的学习生活，按耐不住自己的焦虑。理解与紧张交织，成就了温馨、对抗、复杂的生活。
真实贯穿第一集
这是三个性格迥异的孩子
第1⃣️集的校校看起来有些调皮
但是实际上内心很坚强
有时候受到同学的嘲讽时，会独自一个人默默承受
有时候感觉他也在用一种比较“幽默”的方式安慰着大人
而校校的父母也为了可以让他更好融入同龄人中
专门主动组织一些活动，让校校可以感受到来自同龄人的友善和阳光
第2⃣️集中的群晓是个非常努力想改变自己的孩子
得知自己有阅读障碍，他就极力想去改变自身的处境
好在他遇到了很好的教师团队，可以帮他一起面对成长中的问题
里面的武老师真的很温暖
三个孩子都非常优秀。
因为与众不同的缺陷，他们承受着常人难以理解的压力，不被理解、不可言说。
三个孩子 ，一个活泼幽默、一个沉稳大气、一个温柔细腻。
看完全片，我觉得他们甚至比正常小孩更能成才，更能成功。因为他们已经具备坚毅、耐心、思辨等等综合能力，语言能力也非常好，他们也已经处在了【孤独】的环境中，而强者往往是孤独的。
希望在第二集中出现的学校可以更多一点，这样的老师可以更多一点。随着资方的退出，学校不得不肢解，令人惋惜，从中也可以一窥教育行业的商业化。校校妈妈说
【我不是笨小孩】大师级纪录片片 简单贴上“笨”标签才笨
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