暑假义教期间，这部电影我看了两次，一次和学生家长们一起看，一次是陪妈妈看。为什么这部电影对我有那么大的吸引力，最主要的原因是，它贴近我的生活，电影里的一些镜头、片段我似乎都经历过，里面有凸显了现在教育仍然存在的问题。
这部影片反映了一下几个教育问题：
第一，家长吝惜于赞美夸奖孩子，更多的是嘲讽，批评。“你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？很久了，对吗？”这句话出现在影片开始。大多数人只顾着赚钱赚钱赚钱，心中被物质欲望充斥着，无暇真诚地欣赏赞扬他人
从《小孩不笨2》看待教育问题
《小孩不笨》这系列电影是我上初中起便看的，以前看是纯粹的感动，开怀大笑。如今，站在一个即将从教者来看待这部意蕴深刻的电影，又是另一番心情——沉重。《小孩不笨2》，应教育学课要求，写一篇观后感谈谈我对其中反映的教育问题的一些看法。
首先，我得先分析这部电影的一些角色，他们每一个角色都发挥着举足轻重的作用。
被教育者：学谦、成才、Jerry
教育者：学谦父母、成才父、华文老师、校长
旁观者：成才父友（阿姨）、学谦奶奶
教育中介系统：新闻媒体、社会舆论、刊物印刷
其中，被教育者三人的学习成绩都不怎么好，却各有所长，分别擅长电脑网络、武术和演讲。教育者都有一个共同点：爱被教育者，却都有一个缺点，不懂爱孩子、关心学生的教育方式。旁观者在剧中发挥十分重要的角色，时不时在剧中起着提醒作用。而教育中介系统，如新闻媒体对体罚事件的曝光，殴打学生真相揭露，以及爱情电视剧和黄色CD对青少年的影响等，在被教育者接受教育过程中产生很大的影响
“小孩不笨2”别样风格的喜剧片 你找到那把开启好孩子的钥匙了吗？
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