毫无疑问，小学时代的我其实心底里是很自卑、很希望得到别人的认同的。估计大多数人小时候都会有小小的自卑的。不可否认的是，小学时代的我是很聪明的，如果仅仅就学习方面来看。
因为自卑我在上课的时候总是喜欢大声说话，因为我想引起别人的注意；因为聪明所以我的不遵守课堂纪律总是得到了一定程度的谅解。
我大声说话，我参加每一次身边同学的闹哄哄的“打架”，我跟着他们一起挥着小小的拳头满世界的疯跑，我也会一起跑到学校后面的山上，一起去钻那个废弃了的臭烘烘的下水道。
大概小孩子都这样，希望被接纳，希望自己跟身边的人一样。所以我们做着与身边的人一样的举动，不管你是老师眼中的宠儿还是差生。
那是一个如此美好又混乱的时期。
我放纵，我家里从来没管过我的成绩，因为我是公认的乖孩子。所以我也就没理过我的学习。
我肆无忌惮，在上课的时候说话，搞小动作，甚至跑过别人座位去。
我嫉妒，如果有哪次不是我得第一，我会觉得难堪。
我勤奋，在男孩子中，我是极少数能完成那样一大堆的作业的人之一。
我叛逆，逃过课，挑起过老师的矛盾。
总是会有这样的那样成功的教育方式出现在影视作品中，让坏孩子变好，让性恶变为性善。但是这样的例子在现实中也许真的太难了。以前我是觉得性本善的，但是，如果我们仅仅依靠本性取得不了任何有益成果时，我们是否还应该坚持这样一个似乎是在为我们少付出努力而找的理论？虽然这样的教育方式在现实中也许并不奏效，但这总归比依靠“本性”更加有用，何况“本性”有时候是恶的呢。
好啦，回到电影上来。40+的马修老师来到一所“问题”学校做学监，他成立了合唱团，从而使一群乱七八糟的孩子变得有纪律、懂事，是一个天才歌唱家小帅哥走上艺术之路。最后他被不太负责任的校长开除，可爱的小孤儿跟着他离开了。
影片的高潮不多，比较大的一个算是马修离开学校的时候，孩子们在楼上唱歌、把心里话写在纸飞机上丢给他。像无数的离别场景一样，这总能使人伤感起来。马修老师没有像我希望的那样冲破阻拦最终留下，而是继续走路。还有，还有，他竟然没有把飞机全部捡起来，只是拿走了几个貌似是平时很喜欢的孩子的，或者只是他没有勇气继续拣下去。
【放牛班的春天】春天，是漫天星光陪着我歌唱
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