印度人种姓制度延续千年，人被分为四个等级，依次是担任祭司的婆罗门、掌握政治和军事权力的刹帝利、从事农工商的吠舍和做奴仆的首陀罗，此外还有地位最低的「碰不得的人」，通常称为贱民。尽管印度法律明文废除种姓制度，但千年沿袭的种族观念仍非常严重，尤其是偏远地区的农村，一如中国千年封建的残余影响。
美籍印度商人乔治创办寄宿学校Shanti Bhavan，希望通过教育打破印度的种族制度，帮助贫穷家庭摆脱命运。每户家庭送1名孩子去学校，从4岁至大学毕业第一天工作，学校负责免费教育和照顾
花了四天看完，为自己生在中国家庭庆幸，虽然家里不算有钱，但父母一视同仁，家里供得起读书，或许有时候羡慕有钱人家的孩子，但真的已经很幸福了。
生在印度的女性真的是很不幸，虽然一直知道但看纪录片的时候才真正感受到印度对女性的恶意。女性没有嫁妆都无法出嫁，年纪轻轻出嫁后还得做家务，甚至丈夫不工作自己还得去工厂工作，工作还要被丈夫骂，那嫁人到底是为了什么受苦吗，这一辈子是多么的痛苦，还要看着自己的女儿受苦，社会对女子是如此苛
真心佩服乔治博士
对于出身贫苦家庭的孩子来说，知识，可能是改变命运为数不多的机会。
然而，对他们来说，上学很可能只是个奢望。
幸而总有一些倔强的好人，不放弃这些“输在起跑线上的孩子”。
如被大家熟知的张桂梅校长，推动创建了全国第一所也是唯一一所全免费的女子高中。
帮助近2000名贫困山区女孩走出大山走进大学，用知识改变贫困山区女孩的命运。
她创造了这个大山里的教育奇迹。
贫穷带来的不幸不仅发生在中国，印度也有大量贫穷的女孩得不到教育机会。
而印度的种姓制度，更是造成了大量的底层人。
《天命之女》，在一个种姓制度延续千年的地方，有一个有抱负的老人，他曾经拥有世界五百强公司，为了自己心中最初的信念，他买了掉了自己的公司，投身于改变印度根深蒂固的观念。有时候真的庆幸自己生在了现在的中国，不是100年前，也不是在印度这种阶级如此固化的国家，其实人们在出生之初都是平等的，但由于我们出生后被注入的阶级，限制了你的发展，正如记录中的他们不是不想改变自己，而是根本没有这样的机会，没有机会进入高等院校，这也就限制了他们的成长，这是阶级不断强化的过程
1.现实的教育理念
在纪录片伊始，乔治博士就点明办学宗旨，“培养这些孩子成为未来的社会栋梁和专业领域的领袖，成为有能力帮助许多人的人才，不只帮助他们的家人，不只整个社区，而是对更广大的社会有所贡献”。
乔治博士直言，当孩子们上高中之后，他要求他们做三件事：
第一，成绩一定要很好，要足够用功才能达到进入好大学的那种成绩，进入他们想追求的领域；
第二，掌握领导技能，可以通过训练年纪比较小的孩子，或者分派工作，让其他人共同参与；
第三，品性和人际关系技巧要过关
很少看也不太喜欢看纪录片的我，把大概四个多小时的《天命之女》断断续续看完了。讲述的是一位美籍印喬在其49岁时用自己的全部财产在印度的创办了一所学校，专门培养来自“贱民”家庭的孩子，负担他们从4岁到工作那一刻的全部费用，目的是为了帮他们脱离贫困脱离歧视，改变自己和家庭的命运，同时让他们有能力去造福社会的其他人。当然，条件是每个家庭只能选择一个孩子进入这所学校，而且在读期间必须成绩达标否则会被该所学校淘汰。
不得不说，创办者的梦想和做法是伟大而令人钦佩的，真心的为弱势群体和整个印度社会着想，关注他们最切身的利益。但同时，用他自己的话来说这也是一场实验，用十几年的金钱和心血去培养一群孩子，希望他们成功成才并且还能回馈学校回馈社会，帮助其他有需要的人，一旦这些孩子不能完成梦想或者没有去帮助他人或者在成功后自己挥霍金钱，那么这一切的付出就失败了。所以，创办者的这所学校对孩子们来说是福音，对他来说则是一场巨大的赌局。庆幸的是，看到纪录片的最后，那些已经走出学校的孩子们并没有让他失望
天命之女的使命
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