也许是我偏爱这种现实露骨无力苍白的悲剧 习惯性悲观冷漠 看完我并没有觉得压抑沉重
detach可以分为：分裂 超脱
分裂方面很明显 henry表面的超脱和内心的情感束缚分裂 以及doublethink等 我主要想说说关于超脱层面
red red red...带着丝许希望和爱却又疯狂洋溢死亡的红色
红色色调的母亲记忆 红色砖墙 红色橱柜 一张红椅 很多张红椅...
还有他时刻郁郁的稍带泛红的双眼
Detachment
说老实话，演技一流，但是整部片子的内涵，我是没有很震撼，虽然我承认这是部好片子，但是8.8分也高了点
《超脱》，台湾译为《人间师格》。
这部电影的第一句台词，就很致郁，是加缪的话：“我从未如此深刻地感受到与灵魂相距甚远，而我的存在却如此真实。”
开头采用了纪录片的形式，展示了个例身上所隐含的共性，更具有客观性和写实性。家庭教育的无能失败，学生的迷失，教师的无奈和绝望。所有人都像是在沼泽里寻找出路和解脱的野兽，可是只能眼睁睁看着别人和自己，从愤怒反抗，受挫逃避，到失语绝望，最后被冷漠地拖拽到沼泽深处。这是一个时代的恶性循环和无言之殇。这里面，可能有你，也有我。
《超脱》讲述了一个通情达理却缺乏责任心，貌似超然却古道热肠的老师的故事。但它更像是一部“世界末日式”的恐怖片：处处是愤怒，人人都极度痛苦。影片如此频繁的游走于回忆与现实之间，散漫的风格与沉重的命题之间，以至于最后我发现自己很难再去关心片中人物的命运，而是被迫入一种和主角类似的超脱——或者说冷漠的境界。
超脱与冷漠的区别又是什么呢？
代课教师亨利·巴赫特（艾德里安·布洛迪饰）可谓“超脱”精神的完美诠释，他眉头高挑，目光空洞，神情漠然的面对周围的一切混乱与骚动
布罗迪在影片中最常说的一句话是：“你们要通过提升自己的精神境界来超脱目前的生活。”可是这群问题儿童却无法意识到自身在未来社会中的定位以及将来所要面临的糟糕生活。而意识到精神力量的布罗迪也没能够真的超越自身的社会属性，反而陷入更大的精神矛盾与折磨之中，一种无能为力的感觉弥漫在整部影片当中。
我们真的能够通过读书等提升自己精神境界的行为来改变自己的社会属性吗？
至少导演持否定的态度，屌丝不因为读了康德就不是屌丝了。而真正的痛苦感则来自于意识到自身缺陷却无力改变的现实，眼看自己一步步走向悬崖却无法控制自己的双脚。也许知识的作用仅限于提供一个美丽的幻想，就像置身于崩塌的厄府中，灵魂体验着毁灭的快感，却忘记自己正一步步走向死亡。
超脱，就是不要卷入，置身事外。
片头引用加缪的话“这是我从未体会到的一刻：我如此地超脱于自己同时如此真实地存在于世界。”
可是这电影的态度明明不是置身事外的。看到头几个镜头我就哭了。当梅丽说：“我希望我能象你这样坚强。”然后一直哭一直哭，这是诚实的作品的力量：它让你看清你的伪装，你平时一直在伪装，甚至对自己都伪装，你不承认你脆弱、孤独、缺乏对生活的热情、一直在逃避。
他一直想置身事外。当外公的临终关怀医院打电话给他时，他无奈而愤怒，如果护理人员尽责，他宁愿不要过去。但他始终不能，他还是去了，并且温柔、耐心、竭尽所能地安抚了外公。虽然离开前对护工的大发雷霆暴露了这样做对他内心的煎熬。。。
对那个自暴自弃的女孩也是，他一开始就知道她是个麻烦，不能惹上身，可他还是不能拒绝，将她带回家，清理她的伤口，给她容身之处。
他“看见”人，这是他无法真正置身事外的原因，他无法视而不见（学校里的一个卑微的男老师因为被他“看见”而激动不已），他还没有放弃
《超脱》优秀的剧情片 教育，别傻了
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