《波斯语课》（故事线个人谈），显而易见的叙事技巧，在极端环境下所有的危机卡着点投掷过来，逼迫着主角去转变与选择。而权力斗争一直贯穿其中，最初主角卑微地匍匐在尘土里艰难求生，以“波斯人”的谎言换得苟且，在这种渴望到达极致时，心里崩塌并重建，逃跑，然后寻找到新的求生方法——以姓名造词，而在生存希望重燃时，泡沫式的希望又被彻底否定。在绝对强权中，人被物化，“有用处”成为唯一衡量价值的标尺，而承认它并甘于被奴役，这种攀附注定是空中楼阁。
随着主角由濒死到被救回
整部电影充满了强烈的对比，并通过这些对比来衬托出纳粹的无人性。令我印象深刻的有这么几处。
1、开篇不久，在极度饥饿面前，书籍只是一份用以充饥的置换物。但是这本书籍却让男主捡回了性命。
2、前几秒是雾气氤氲、绿意葱茏的湖边美景，远处是即将初升的太阳。几秒后已是黄昏，日落西山
然而更对比的是，在暮色降临前，德国人留下了遍地的尸体。
这样的电影太压抑了，用极其美妙的景色反衬出极度恐怖的人性压榨。
3、正当主角快绝望的时候，他把名单和假造的波斯语结合在一起。这和电影开头的提问呼应了
这是一部二战题材电影，犹太人雷兹在集中营为保命谎称自己是波斯人，被一位德国军官找去教波斯语。在强烈求生欲的驱使下，完全不懂波斯语的雷兹只能挖空心思生造词语，他用集中营中被关押的犹太人名字作为词根，生生编造出2840多个“波斯语”单词。就在他每天战战兢兢惶惶不可终日时，集中营里来了一位真正的波斯人……
人就是这样的，不产生深入的交集就不会有恻隐之心，而一旦长时间接触相处之后，就很难不共情。仅属于两人的语言环境更是提供了隐秘的共情空间，所以军官对其他犹太人冷漠残酷
【波斯语课】厨子科赫和军官克劳斯的双面人生
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