我一度把自己定位在没有野心的平凡人身上，作业太难啦，论文太难啦，我就想：马马虎虎过去得了，像我这样资质平平的再怎么努力也不会出类拔萃，还把自己搞的焦头烂额，何必？改变世界，改变历史的前进方向的毕竟少数。后来看到一句话：在合适的时间做合适的事，这好像是专门给我说的一样，我是年轻人，年纪轻轻就想着普普通通过一辈子混吃等死，实在太不应该。看了这部讲述哈佛大学法学院的学生如何努力读书通过考试的电影后感受更深，我突然发现自己原来的那些想法，所谓的知足常乐与世无争更多的是在为自己的懒惰与畏难找的借口，扪心自问，做一件工作的时候我很想做好，做到完美，而现实是每次都是拖拖拉拉到最后一刻，交上一份自己很不满意的，再拿那些道家的思想安慰自己。我应该改变，年轻人（22岁可能不能叫年轻了）还是要朝气蓬勃，要积极乐观，认真努力。这样做之后，结局如何都不重要了，真正学到收获到的东西远比分数有意义得多。
另外一点，电影中的凯文很努力很努力，可是就是答不出教授的问题，就是实现考试每次都挂，难过压抑到想自杀。如果是我
Scott Torow 在其名作《哈佛新鲜人》中曾这么写道：自1817年创立以来，哈佛法学院的毕业生凭借无与伦比的学术资源，造就了美国法律的成长与发展，在学术与实务界都有着无以复加的影响力。如果说世界的中心在美国，那美国的中心在哈佛，而哈佛的中心则在法学院。因此，作为一部影史上少有的全面、生动地展现哈佛法学院新生学习、生活的电影，《The paper chase》自上映以来就一直是那些梦想着进入HLS的学子们所必看的经典之作。
影片以一个哈佛教室的空镜头缓缓拉开大幕。新生哈特错误地以为在合同法的第一堂课上，金斯菲尔德教授应该会轻松地聊一聊课程概况与自我介绍。可是不苟言笑的金斯菲尔德一上来就点中哈特回答案例，哈特一脸茫然。于是金斯菲尔德便用“苏格拉底”教学法给哈特来了个下马威，课后精神崩溃的哈特在厕所狂吐不止。
所谓的“苏格拉底”教学方式，大概的过程是：教授出其不意，在课堂上抽点一名同学，通常会叫他开讲当天的案例，把当天事项做个摘要报告。然后充当“苏格拉底”角色的教授会针对报告穷追猛打
《力争上游》走走主流……
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