地球上的星星完整版在线观看

元宵节之夜，在家中。一个人看完了这个电影。随着电影的发展，难过伤心、欣喜这些情绪一直伴随着我。当伊夏不被人理解、被人批评和忽略时，非常难过伤心；尼克老师发现了伊夏的特别，试着用各种伊夏能够接受的方式帮助他，非常欣喜。伊夏是天才，可是他的天赋没有在日常生活中仔细体现出来，需要人拨开重重迷雾才能看到，幸运的是在他已经放弃自己时候，尼克老师出现了，尼克老师拯救了他。从此，他的人生得以恢复正常，甚至很多人也包括他自己都发现了他的天赋——画画。如果伊夏的生命中，没有出现尼克老师这样的人，那么伊夏这一生最后的结局，我们大致可以想像得到。
这让我想起了两个作家：三毛和席慕容。三毛和席慕容，两个人自幼都展现出文学天赋，可能正因为这样，她们也有一个致命的弱点：数学极差。三毛在一次数学测验中，考得非常不理想，还有她之前在数学课堂上的种种表现，那堂课数学老师非常生气，将三毛轰出门外，并在她戴的眼镜上涂黑，让其站在走廊外面，很多同学在课后都看到了三毛，对其指指点点、窃窃私语。三毛回家之后

我总是很习惯性地将印度和中国联系起来，看电影的时候亦会不由自主。不管是小男孩的父亲看着印满日语的玩具盒说“我不懂中文”的桥段，还是阿米尔背包上“为人民服务”那五个鲜红大字，都能让我暗暗窃喜这份说不出缘由的联想得到了微妙的证实。
印度电影接触的不多，说起来印象深刻的除了这部就是09年底的《3 Idiots》了。巧的很，同一个主演，又同样是以教育为主旨。大段歌舞延续了宝莱坞的传统，且不谈是否有冗长之嫌，其彰显的特色着实是观众所喜闻乐见的。没有高深难懂的对白，不见错综复杂的人物关系，紧扣教育的主旨，意味深长，感动良多。
对印度的了解其实不比对其电影的了解多多少，仅次于我国的人口大国，和中国一样有着众多聪明的头脑。若说电影艺术是源于生活，则不难解释这些聪明头脑的由来了。影片中反映的对教育的见解，以及其中折射出社会对教育的重视，都足以为印度贴上教育大国的标签。
反观近年中国电影大片，从云里雾里的《无极》，到华丽盛大的《夜宴》，再到彰显中华古典美的那一地奢侈至极《黄金甲》

一、关于教育
这部电影，充分的表现了我在《关于教育》中的分析：
当代教育的主要矛盾
人本主义和现实主义之间的矛盾。
有限的教师、家长水平和资源，跟繁多的多样化成长需求之间的矛盾。（所以我还挺支持课外培训的）。
刻板自相矛盾的意识形态要求和独立思考的矛盾。精英主义、社会达尔文主义，与孩子之间人性化、互助合作的交往，人本主义精神发展之间的矛盾。
二、阿米尔汗离马克思主义已经比较近了
而印度的解放和现代化要靠马克思主义。170年前

我是抱着学习的态度来欣赏这部电影的。一年前在文汇报上登了一整版的关于《三个白痴》（真不知道为什么这么翻译这部电影的名字，也许翻译这个名字的人自己就是白痴的缘故吧）的介绍。里面不乏有影射我们国家教育的漏洞与一些问题。看了《三个白痴》之后，的的确确让我想到了自己在小学中学大学时被强迫“改造”的经历。虽然现在我也成为了一名教师，但我在心里是鄙视那些传统的教学方法，厌恶所谓的师道尊严，憎恨那些束缚自由的学校。我是不会用以前老师教育我的方法教育我的学生的。
今天，又再次看了这部《地球上的星星》，每一个教师都是虚伪的。之所以这么说是因为那些拼命只为抓学生成绩的老师都不是真的发自于心地为孩子而是为自己。为自己能够在领导面前受到重视，从而有了晋级的就是；为了能够在与其他老师的竞争中获得胜利的快感；为了能够在平时的生活中受到别人的“尊敬”：你看，就是这个老师让XXX成绩进步很快。真是个好老师啊！
于是，那些本来就能学习出色的学生成绩越来越好，受到老师的关注越来越多

看完这部电影，我很为他们的师生情意而感动，是那个美术老师改变了他。因为他终于遇见了一位能理解他的好老师，让他回到了温暖的世界，又让他重拾自信走向优秀。也让我知道，每个孩子都是特别的，都有自己的长处和与众不同，父母和老师也不要用分数来衡量一个孩子的优劣。
每一个孩子都是一颗会发光的小星星，只是我们缺少了发现星星的眼睛。这些小星星多么希望老师、同学、父母的宽容、关怀和爱护，让他们发挥出属于我们自己的光芒！

《地球上的星星》社会怎么样，产生的电影就怎么样
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