刚刚看了khan的 星星，感想颇多。
形形色色的人，五花八门的人，无奇不有的人，我们身边的人，沙漠里最多的是什么？是一个脑筋急转弯。 答案大家都知道，是沙。 而我们身边最多的是什么，如果你没有看到之前所说，我想，答案就有千千万万了。
倪匡先生的小说，很多故事都由外星人作为小说主题。这些故事十之有九，外星人都是很鄙视地球人的走了或者死了或者隐居了或者仍然生活在地球上。
这部电影，我看完后第一个想法是（我是90后，准确讲是90年），我从小到大，学校组织同学看过无数电影，但是没有一部表现出来的东西和这一部电影相近，我依稀记得的是《妈妈再爱我一次》《脊梁》《黄河绝恋》《邱少云》《黄继光》之类。我并不明白当时为什么要让我们看这些电影，为什么要逼我们写根本想不出来的观后感，为什么以字数越多越为荣。
我现在渐渐明白，那是因为他们不可能敢放这样的电影，老师的素质我就不多说了。（得罪值得尊敬的老师了！）放了这样的电影，学生还不造反哪里来。
我觉得世界上一百多个国家
有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星!
《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，忧伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。终于，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由;用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来……
伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星!伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他
看到快9分的豆瓣评分，我还是觉得作为电影，本片最多也就3星标准，依我看，就算是弱化版本的死亡诗社吧。
为什么稍微好一点的印度电影动辄都得三个小时上下，那是他们为了歌舞而歌舞，大大的拖慢了节奏，甚至影片40%左右，主要人物尼克老师才姗姗来迟。人物也不够好，老师基本上无变化，很轻易就发现了有阅读障碍的主角，感觉过于巧合，中间的割裂比较严重；孩子么，应该释放出一些黑暗的地方，到底我们咒骂会带来什么样的后果呢？
大概在我看来阅读困难和多动症这些都差不多，都属于学习障碍
作为教师，跟尼克姆相比，差的太多。每当碰到"问题"学生，总是觉得力不从心，我做过努力，类似感同身受的引导，可终究改变不了家庭带来的根深蒂固的影响。没有教不好的学生，只有教不好的老师。有多少老师需要为这句话买单。像伊桑这样的成功案例，不单单是一个克尼姆，还需要得到全校师生的帮助。我只希望尽量离刻薄挖苦的老师远一些，离克尼姆远一些。其实，觉得自己不像尼克姆的时候，都怀疑自己是否适合当老师，会不会误人子弟。
虽然在题材上与三大傻一样的模式，观念。但在侧重点上还是不一样的。把人的择路从童年说起，从一个时代的背景说起。
我们就是生活在这样的年代。
每个人都有自己的人生，不是说比所有人赚的钱都多，比所有人的文化都高，或者比所有人的欲望都少，这样也不一定幸福吧。
1，每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。
2，阅读障碍:爱因斯坦，达·芬奇，爱迪生背不出字母表，毕加索不理解数字“7”，迪斯尼不识字，所以致力于画漫画，阿加莎·克里斯蒂不会读也不会写，却是世界著名的推理小说家。
3，在我们周围，那些用独特眼光看世界的人，最终改变了这个世界。
4，他们的思维很独特，常常让人难以理解，一旦他们的成绩被世人所知，大家都震惊了。
5，让我们走出去，创造出一些不同的东西。用任何你感兴趣的，木头、石头、棍子。
6，奥斯卡·王尔德:谁需要一个只注重外表，不关心内在的愤青呢?
7，很少人能跳出思维的局限。
8，他需要的只是一个机会，否则，他会迷失的。
9，艺术创作的目的，在于表达自身的情感。
10，关心，是愈伤良药。
11，让孩子感觉被需要，拥抱，亲吻，让孩子感觉被关注。
12，所罗门岛上的土著们耕种土地的时候，他们并不砍树，他们只是围着树喊叫，怒骂，并且诅咒，一段时间后，树自然就凋谢枯萎了。
13，我们身边有很多特殊的人在改变着这个世界
地球上的星星：关爱不是嘴说
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